Borgmester Erik Lauritzen og byrådsmedlem Jesper Kock, Socialdemokratiet, skriver:
Vi mener, at Sønderborg Kommune skal finde penge i det kommende budget, så alle børn og unge gennem deres skolegang får mulighed for at deltage i to museumsfaglige undervisningsforløb hos Museum Sønderjylland.
Det er en investering, vi håber, et bredt byråd vil bakke op om. For historie er ikke kun noget, vi læser om. Historie er noget, vi oplever.
Et museumsbesøg bliver først for alvor værdifuldt, når det er en del af undervisningen. Det er netop de fagligt tilrettelagte undervisningsforløb, Museum Sønderjylland ønsker at tilbyde, så børnene ikke blot ser historien, men oplever, undersøger og forstår den.
Vi er heldige at bo i en landsdel, hvor historien findes lige uden for klasselokalet. På Sønderborg Slot kan børnene opleve fortællingen om hertugerne, krigene, Genforeningen og grænselandet. På Cathrinesminde Teglværk kan de møde historien om de mennesker, der med hårdt arbejde skabte arbejdspladser og lokalsamfund langs Flensborg Fjord.
Det giver børnene en forståelse af, at historien ikke kun handler om konger og årstal. Den handler også om almindelige mennesker, om fællesskaber og om de valg, der har formet det Sønderjylland, vi kender i dag.
Historien er samtidig en nøgle til at forstå vores demokrati. I Sønderjylland kan børnene opleve, hvordan krig, grænsedragninger, folkeafstemninger og forsoning har sat deres præg på vores landsdel. De lærer, at frihed, demokrati og respekt for hinanden ikke er en selvfølge, men værdier, som generationer før os har været med til at skabe.
I Tønder Kommune har man gennem flere år arbejdet med en model, hvor børn på udvalgte klassetrin møder områdets kulturhistorie som en fast del af deres skolegang. Den grundtanke er værd at lade sig inspirere af. Alle børn bør have mulighed for at møde deres lokale historie – uanset hvilken skole de går på.
Derfor ønsker vi, at Sønderborg Kommune afsætter midler til Museum Sønderjyllands undervisningsforløb. Ikke som en støtte til et museum, men som en investering i vores børn.
For når børn lærer deres historie at kende, bliver de også klogere på sig selv, på deres lokalsamfund og på det ansvar, de en dag skal tage for den fremtid, vi sammen bygger.
