Byrådskandidat Thomas Bjørn-Lüthi, Liberal Alliance, skriver:
Jeg elsker at se de unge mennesker trives, jeg elsker at se dem udvikle sig og jeg elsker at se glæden når de lykkes med det de gerne vil. Hvem vil ikke gerne være en del af det?
Som tidligere skolelærer og talenttræner på højt niveau, har jeg oplevet og oplever hvad der skal til for at skabe en god balance imellem det at trives, det at udvikle sig og at lykkes. Og desværre fortæller vores elever og lærere en historie om ubalance i dette forhold.
Sønderborg kan gøre det endnu bedre
I Liberal Alliance ser vi det som positivt, at Sønderborg kommune siden 2012 har haft et øget fokus på at styrke folkeskolernes faglighed og karakterniveau. En analyse fra Arbejderbevægelsens Erhvervsråd understøtter, at 88,8 procent af folkeskoleeleverne i skoleåret 2023/2024 bestod afgangsprøverne i både dansk og matematik. Hvilket er et fald sammenlignet med året før. I Sønderborg Kommunen ligger man bedre end landsgennemsnittet, hvilket skal ses positivt.
Men eleverne og lærerne fortæller om bagsiden af medaljen. I henhold til Børne- og Undervisningsministeriets årlige analyse om trivsel og glæde for folkeskoler, viser det sig at vi i Sønderborg har en trivsel og glæde for at gå i skole, der er lavere end under coronanedlukningen!
Hver 10. elev trives ikke i skolen i Sønderborg Kommune – Dette er både socialt og generelt!!
4 ud af 10 af eleverne mener ikke at de får den rigtige støtte eller inspiration i skolen
1 ud af 10 af eleverne giver kun skole 1-2 ud af 5 stjerner i støtte og inspiration
2 ud af 10 af eleverne trives ikke med det faglige niveau der er i skolerne i Sønderborg Kommune
Karakterer og trivsel er ligesom Ying og Yang
I Liberal Alliance er vi positive over at Børne- og Uddannelsesudvalget godkendte ‘Skolernes Årti – Fremtidens Skole’. Som centralt har til formål at skabe bedre fysiske rammer og dermed skabe et inspirerende læringsmiljø samt lave udvikling af profil skoler, skabe løbende forbedringer af undervisningsmetoder og læringsresultater m.m. Alle er gode tiltag for at skabe de gode rammer og ydre motivation for at være på skolen. Men rammerne og målsætningerne kan ikke stå alene i at skabe den gode skole.
I Liberal Alliance Sønderborg mener vi ikke at ‘Skolernes Årti – Fremtidens Skole’ er ambitiøst nok, samt at det heller ikke tager hånd om kerneudfordringen. Som i fortællingen fra eleverne og lærerne handler om tid og personlig interaktion. To kerneelementer, der giver tid til inspiration, tid til støtte og mulighed for at skabe ro til udvikling.
Med inspiration fra og viden om talentmiljøer og læringsmiljøer vil vi i Liberal Alliance Sønderborg finde yderligere 22 millioner kroner ekstra til skolerne. Pengene skal bruges på, at skolerne kan sætte to voksne på i alle dansk- og matematiktimerne og om nødvendigt sikre bibeholdelse af skoler i lokalområderne med færre elever i klasserne.
Et tiltag der skaber endnu bedre rammer for:
Støttende undervisning
Nære rollemodeller
Differentieret undervisning med plads til det frie initiativ
Stærk og sammenhængende gruppekultur
Udvikling af personlige egenskaber og færdigheder
At lave nye rammer og give eleverne mulighed for at vælge en specialiseret retning er ikke nok. Det er de voksne i de givne rammer, der er styrende for kulturen, en kultur der skaber både trivsel, motivation og faglig udvikling. Og med dette forslag vil de voksne have tid og overskud til at gøre det de er dygtige til. At være rollemodeller, undervisere og stå for udviklingen af vores unge mennesker.
